洛阳二外：同课异构展风采 携手并进共发展

　　为了深入推进学校“五环节”有效课堂教学改革，探索课堂教学新模式，打造高效课堂，4月14日，我校圆满完成了“同课异构”公开课教研活动。

　　一般而言，是指选用同一教学内容，基本一致的教学目标，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计，其宗旨那就是要实现真正的高效教学，提升我们的教学水平。“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。

　　本次“同课异构”的教研活动新颖别致，很好地体现了“同课异构、异彩纷呈”的特点，参加授课的6位老师精心的备课、上课，课堂上师生的交流热烈，凸显出良好的教学效果。其他老师积极听课、评课。大家相互学习、取长补短，形成了良好的教学教研氛围，不仅展示了授课老师不同的教学方法和独特风格，也让听课的老师开阔了眼界，从中受益匪浅。

　　课后，在各教研组内，开展了评课活动，听课老师畅谈自己的体会，交流各自的心得，研讨氛围融洽热烈。此次活动引发了参与者智慧的碰撞，思想的交融，参与度高，实效性好，还为教师们提供了研讨平台，促进教育共同体学校之间的交流，达到了研讨、分享、提高的目的。

　　每一次课改公开课就像是一条条友谊的彩带，它把我们学科组成员之间的心紧紧联系在了一起。它让我们看到了自身学科能力的不足；它让我们看到了“山外有山”的他人的教学风采；它让我们明白了“他山之石可以攻玉”的道理。每一节课都有闪光点，每一节课都有值得我们学习的地方；每一节课我们都有自己独特的感悟。这就是课堂的魅力；这就是收获的喜悦；这就是教研的价值！

（图文：学校办公室）