同课异构“构”出精彩课堂精准课改“结”出丰硕成果

更新时间：2018-05-16 08:56:00点击次数：4522次

为深入精准推进学校“五环节”有效课堂教学改革，探索课堂教学新模式，打造高效课堂，5月15、16日，我校“同课异构”公开课教研活动圆满完成。

本次“同课异构”的教研活动新颖别致，包含政治、历史、地理三个学科，娄玲、王磊、彭本利、张芳、金颖慧、刘阳6位老师精心作课，根据对教材的不同理解、选择不同的策略、选用不同的资源，进行了独具个性的教学设计与课堂教学展示。“八仙过海各显神通”，虽然教学方法各异，但是教师们扎实的基本功、各具特色的教学风格得到了充分体现，“构”出了精彩纷呈的课堂。大家主动参与、专心听课、相互学习、取长补短，形成了良好的教学教研氛围，很好地体现了“同课异构、异彩纷呈”的特点。

课后，在各教研组内，还开展了评课活动，听课老师畅谈自己的体会，交流各自的心得，研讨氛围融洽热烈。此次活动引发了参与者智慧的碰撞，思想的交融，参与度高，实效性好，为教师们提供了研讨平台，促进教育共同体学校之间的交流，达到了研讨、分享、提高的目的。

同课异构一般而言，是指选用同一教学内容，基本一致的教学目标，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计，其宗旨那就是要实现真正的高效教学，提升我们的教学水平。“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。

每一次课改公开课就像是一条条友谊的彩带，它把我们学科组成员之间的心紧紧联系在了一起。它让我们看到了自身学科能力的不足；它让我们看到了“山外有山”的他人的教学风采；它让我们明白了“他山之石可以攻玉”的道理。每一节课都有闪光点，每一节课都有值得我们学习的地方；每一节课我们都有自己独特的感悟。这就是课堂的魅力；这就是收获的喜悦；这就是教研的价值！