德育工作中的“持久战”，樊高银老师浅谈“后进生”转化工作|洛阳二外

“后进生”几乎在每所学校、每个班级都存在，只不过因他们的个性特点、所处环境及其后进程度不尽相同而已。因而，如何做好后进生的转化工作，成为许多德育工作者及教师共同关心的问题。研究后进生的成因、心理特征及转变的对策，是学校教育的重要课题。

5月10日下午，二外人才工程“导师讲座”邀请樊高银老师作了主题为《德育工作之后进生转化》的精彩讲座。

课程开始，樊老师从四个层面分别阐述：后进生的概念、心里特点；正确认识后进生及后进生转化的理解；后进生产生的原因；转化后进生的策略、教育。通过一个个真实的教育故事直击内心，细细分析、讲述，他将后进生形成的原因、老师应该抱有的心态以及促进后进生转变的策略娓娓道来，“耐心再耐心”、“放低幸福的沸点”、“要有悲悯之心”……这些建议都像汩汩清泉浸润了老师们的心灵，大家频频点头，纷纷记录下这些精妙的想法。

所谓的后进生，往往都有着某方面突出的才能。作为教师应该引导这些学生脱颖而出，成为对社会有用的人才，是每个教育工作者义不容辞的责任。

“艰难的教育，从来都是不动声色，从来都是费尽心思，从来都是循序渐进，从来都是耐心再耐心”。“尺有所短，寸有所长。”二外的老师们，也正抱着耐心、怀着爱心、揣着责任心，用爱感化孩子、用教育初心改变孩子、用平和的心态坚持行动，为让每一个孩子拥有幸福快来的未来而努力着！

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