“五环节”教学模式之我观－初一（2）班 张皓睿

初一（2）班：张皓睿　　辅导教师：刘小宁

 

“Goodmorning，boysandgirls！”伴随着轻快的上课铃声，传来的已不是那有气无力又半带应付的“老师好！”了。为什么呀？原来是因为“五环节”教学模式的开展，上课前就给人一种精神焕发的感觉！读过课文后，屏幕上便出现了密密麻麻的几道题，什么？又是这枯燥乏味的语文题啊？哎，别担心！“五环节”嘛，这环节之一就是“小组探究”了，嘿嘿，六个人总比一个人强啊。你们两个第一题，他们两个第二题，我们两个第三题……大家齐心协力，探究出正确答案，同时也都有了收获，瞧这方法多好！可想想小学吧，老师把问题提出后，想得出来你就会，想不出来也就算了，最后老师把正确答案一公布，至于再遇到这类题用什么方法----不得而知。如今的小组研讨会让同学们更好的吸收知识，并掌握方法。

 

可是，这“光说不练”，也不“施展”，行吗？别担心，“五环节”可是想到了这一点，实行了“反馈检测”这一环节，学以致用，什么样的方法用于什么样的题，一清二楚，考试也就不用担心了！

 

在一节课将要结束时，还有重要的“一环”——小结。帮助你把琐碎的知识点一一汇总，穿成一条知识链，这样理解起来就方便多了。不必像小学时，讲的知识一多一乱，就不知从何处下手去记了。久而久之，这些琐碎知识也就被“乱七八糟”之风吹得烟消云散了，学习成绩还会因此下降……

 

总而言之，“五环节”教学模式使我受益匪浅，老师幽默风趣的语言，轻松活跃的课堂气氛，使我感到学习压力骤减，思维敏捷了，记忆加强了，效果提高了。就让“五环节”教学模式继续顺利的发展，为我们的明天点亮一盏明灯！