一二三四五——快乐五步走

初一（5）班陈嘉玮辅导教师于晓玲

 

初中的学习方式跟小学不一样，在跨进初中校门以前我早就有所耳闻。但那时我也有一点点的怀疑，初中的学习跟小学能有什么不同呢？

 

就这样，懵懵懂懂的我怀揣着好奇与憧憬，走进了在我看来颇有些神秘色彩的初中生活，企图揭开我心中的一团团疑惑……

 

一段时间过去了，我渐渐明白：初中跟小学的学习方式迥然不同！小学的课堂，老师永远都是主宰者，学生们只能做最忠实的听众，跟着老师“嗯，啊，是”地随声附和，似乎就没有自己的发言权！而现在呢，课堂总是属于我们的，需要我们去主宰！但对于我，一个刚刚迈进初中的学生，我又不得不承认，如此“新潮”的方式，一开始我是有些不大适应。但慢慢的，我体会到如此特别的课堂能带给我很多很多前所未有的快乐！

 

听！急促悦耳的铃声响起来了，教室里突然漾起一阵七嘴八舌的轻轻的讨论声，我想他们都在期待，都在揣测，这堂语文课又会带给我们怎样的“视听盛宴”，又会怎样的让我们耳目一新呢？

 

“安静了，同学们！”语文于老师的一句话让原本沸腾的教室里立刻鸦雀无声。

 

“今天的课堂仍旧是属于你们的！我们要进行《陈太丘与友期》课本剧比赛！让我们以学习小组为单位来个大PK！”于老师满带微笑的话语刚落，班里立即爆发出一阵鼓掌欢呼声！原来，我们期待并准备已久的课本剧大赛要在这节拉开帷幕啦！我们大家早已热血澎湃，一个个都是跃跃欲试，摩拳擦掌！

 

五分钟的激烈讨论后，“人才云集”的第九组大大方方地亮相了，真叫人兴奋不已！不得不说，实力强就是不一样，从极富哲理性的旁白词到简洁的对白，又加上八位“大腕儿们”的倾情奉献，表演中无不透着一种独特的气质！自然也就博得了台下我们这些观众们热烈的掌声！接下来，于老师又给出了精炼的点评以及他们组的成绩，一针见血的指出他们在舞台表演方面值得借鉴的、和需要加以改正的地方，我们听得是聚精会神！

 

如果说第九组的表演是优雅的，那么我们组的表演就是幽默诙谐的！我的“活宝”同桌和自然大方的雷露挑起了我们组的大梁。看看台上别出心裁的台词和夸张的肢体语言使台下的笑声接连不断，掌声也自然是哗哗的！还不错，我们精心准备已久的表演也赢得了老师和同学们的啧啧称赞！

 

再看看第一组，哇！来势汹汹，势不可挡！如此齐全的道具定然是经过他们煞费苦心的准备！大家都有了危机感，他们绝对是来争冠军的。不过看完他们的表演，我们不得不甘拜下风！他们的表演独具匠心，人物扮演的栩栩如生，再加上道具的陪衬，更是如虎添翼！同学们都佩服得五体投地，台下此起彼伏的掌声也说明了冠军肯定非他们莫属！看来，我们组回来还得去“取取经”，在这方面多向他们学习，共同进步才是最大的快乐！

 

一堂课虽然只有短短的40分钟，但在欢笑之余每个人又都获益多多！大家都掌握了这篇文言文课文的翻译，也深入理解了课文的内涵，再把自己的理解融入到了表演，淋漓尽致的发挥更锻炼了我们的舞台表演能力！再加上老师的点拨以及重难点讲解，我相信这篇课文一定会熟记在我们心中！

 

这样硕果累累的课堂我们怎能不快乐？原来我们都可以是课堂上的主角，课堂也会因为我们的精彩表现而与众不同，散发着独特的魅力！

 

哦，差点忘了介绍，这样的学习方法，就是“五环节教学法”！上了初中，特别是在语文方面，五个环节紧紧相扣，无时无刻不在发挥着它十分重要的作用！也正是这个“五环节”，让一向认为语文枯燥无聊的我，也对语文有了信心，也爱上了语文，爱上了属于语文的课堂！五环节教我怎样“会学”，而不是“学会”！它培养了我们自主学习的能力，又让我们学会了小组合作探究。回想起刚来初中，我发个言脸也能涨得通红，原本胸有成竹的答案却因为紧张忘得一干二净！但在五环节的课堂上，我变得渐渐勇敢，甚至敢于发表自己的独特见解。

 

如果说语文的学习过程像是一次漫长而又充满惊奇的旅行，那么“五环节”就能助我在这条路上走得更加畅通无阻！因为这中间有小组合作的智慧，有师生互动的精彩，有拓展延伸的开阔，更有着反馈检测的成就与自豪！

 

我愿意和我的团队一起随着老师的教学，一直高喊着“一、二、三、四、五”这样有韵律，有节奏的口号，永远都快快乐乐的勇往直前，一步一步踏踏实实走下去！

 

听呀！二外校园里我们莘莘学子的“一、二、三、四、五”喊得多么嘹亮！看啊！二外校园里的五环节课堂如一支奇葩芬芳四溢！看呀！老师们以他们的睿智引领我们兴致勃勃地探索学海之涯的神秘，赞人生之旅的四季之光!